在现在我们的劳动教育中，除了传统我们所说的德智体美这几个方面以外，应该是要从一个人的整体性出发，将多个学科的知识相融合，将理论上的知识与现实相结合才是现在劳动教育应该重视的方面。所以怎样将教育和劳动有机的结合起来，注重身心的全面发展，劳动并不只是劳动而已，还需要加入现代的，智能的，信息这几个方面的内容。

研学旅行作为现在教育市场很火的一个项目，也应该重视劳动教育的涉入，这不仅体现在劳动的过程，成果，现场，还需要了解不同行业的劳动者，同时在这个过程中除了体力方面的劳动，智力上的劳动也要重视。

所以我们在选择教育路径的时候，对于低年级的学生来说，更重要的是感知方面地方教育，也就是说主要注重感知，熏陶，以及行为方面的应用。

对于初中阶段，就不仅是要学，更重要的是要学会用，通过劳动教育能够让学会自己去寻找答案。而对于高中阶段的学生来说，探究性的学习内容是教育的重点，并与相关的体验和服务相结合。

所以我们在对研学旅行的学习进行评判的时候，也是要根据不同阶段的学生与学习的内容来进行评判。根据学习的内容，小学阶段的学生主要是要求能够将体验的成果表达出来，包括但不限于日记，标本，绘画，摄影等方式。

对于初中阶段的，则要求根据预期的学习成果，形成一个研究报告，或者是相关的创意作品等。而对于高中阶段的学习评判，就要求最终的成果是一个完善的，完整的，规范的，并且具有一定的创新的研究报告。